Gänzlich ungeeignet für Kinder, die das Lesen erst lernen. Die Schreibweise der Buchstaben wird richtig toll und motivierend trainiert, allerdings wird der Buchstabe dann nicht lautsprachlich vorgelesen - Beeee statt B, sodass es die Kinder im Leselernprozess hindern würde.

Hallo, Wunderschön

nette App-Idee, allerdings ist es sehr verwirrend, daß das Bild nicht zum Buchstaben passt. Vor allem Kinder mit Lernschwierigkeiten könnten von einer solchen Verbesserung profitieren. Zweitens: die app ist überladen mit bewegten Animationen. Insbesondere für Epileptiker gefährlich, weil dies einen Anfall auslösen kann. manchmal wäre auch weniger und kontrastreicher mehr. so könnten auch Sehbehinderte mehr erkennen. Daher übt jetzt erstmal nur die Mama.

Nach meinen zwei Rezensionen für Willi Wiberg antwortete der Entwickler mir auf beide Rezensionen mit der gleichen Antwort und dann noch auf englisch. Im übertragnene Sinne: " Danke für die Rezension, wir nehmen jedes Feedback ernst (...), allerdungs haben Fachleute diese App konstruiert und wir haben sie viel getestet. Wir sagen nicht, dass diese App alleine hilfreich ist zum Lernen, und das andere Ansätze auch ok sind, aber wir finden unseren halt gut (...)" Zusammengefasst: Hier wird nicht auf konkrete Punkte eingegangen und argumentiert, sondern die Entwickler sind resistent gegen Kritik und blocken alles mit ihrer Pauschalantwort ab. Und dann noch auf englisch,wessen nicht jeder User eine deutschsprachigen App mächtig ist.

Als Früh- und Medienpädagogin bin ich doch sehr irritiert, wie diese App so zustande kommen konnte, obwohl lt. Beschreibung fachlich gebildete Menschen diese entwickelt haben. Denn es gibt doch viel zu kritisieren: + die Schreibrichtung der Buchstaben wird beachtet - die sprachliche Begleitung durch die App ist unzureichend. Wenn ich auf das Puppentheater klicke, sollte auch „Puppentheater“ gesagt werden. Genauso bei den anderen Features auch- sie werden beim Anklicken einfach nicht versprachlicht! - Namen werden aus Buchstaben zusammengesetzt: 1. wäre es sinnvoll, das Wortbild (zb. HAMDI) zuerst einmal nur nachzubilden, während die Vorlage auch da ist. 2. ist es größter Unsinn, dass die Buchstaben „lustig“ ausgesprochen werden und v.a. wiederholt ausgesprochen werden (bspw. L= llllllll l l in verschiedenen Tonhöhen), denn es ist ja nur EIN Buchstabe, der eingesetzt wurde, und nicht acht. Genauso ist es dann nicht nachvollziehbar, wie sich der Name aus so vielen Buchstaben zusammensetzt, akustisch versteht man HAMDI nicht, sonder hört nur HHH H H AA AAA MMM D DDDDD III I III...). + Bei dem Videoalphabet, werden die Buchstaben in Schreibrichtung gezeigt, ABER: - das Alphabet fängt immer bei A an, es gibt keine Möglichkeit einen Buchstaben zu überspringen. Wie soll denn ein Kind überhaupt mal zum W kommen, wenn die Geduld vorher abhanden kommt? - die Symbole/ Bilder, mit denen die Buchstaben nachgezogen werden, haben NICHTS mit dem Buchstaben zu tun. Bspw.: Das I liegt nur auf einer Waffel. Da wäre es hilfreich, wenn zumindest die Symbole mit dem Buchstaben anfangen würden. - der Elternbereich ist nur auf englisch -Allgemein wird auf dem Startbildschirm nicht klar, welche Objekte angetippt werden können und sollen - es ist nicht nachvollziehbar, was warum passiert (wenn man HAMDI schreiben kann, kann ich mit ihm im Puppentheater spielen, wenn ich ihn zweimal schreiben kann, bekommt er eine Medaille, wenn ich ihn dreimal schreiben kann, dann?... auch hier wäre eine sprachliche Erklärung hilfreich) - die Namen werden nur mit Großbuchstaben geschrieben, obwohl das nicht stimmt - wenn man selbst die Buchstaben schreiben möchte, wird die Schreibrichtung vorgegeben, man KANN gar nicht anders als es richtig zu machen. Da wird das aber nicht gelernt, schon gar nicht die Hand-Augen-Koordination, wie angegeben. - es werden nur prototypische Darstellungsbilder der Buchstaben gezeigt, für das Lesenlernen ist es aber wichtig, mehrere Erscheinungsbilder (Handschrift, ve

das verursacht unnötigen stress für ein ansonsten gutes spiel

Leider ist das nix, die Buchstaben z.B. A und E werden in anderer Reihenfolge geschrieben als sie das in der Schule hinterher machen sollen (Beispiel A fängt oben auf der Spitze an statt unten links) und die Konsonanten werden Beeeee und eeeeeF gesprochen statt nur der Laut. Dann lieber gar keine Buchstaben lernen.

Die Vollversion DEs lohnt sich

auf einem gerät läuft mit sound, auf anderem ohne. ohne kann man aber nicht wirklich lernen