WeDo 2.0 LEGO® Education

WeDo® 2.0 让编码融入小学生的现实生活。教师能够集合教学所需的一切用具，使用乐高® 积木、简单易用的软件和妙趣横生的 STEM 项目，教授学生简单的编程技能。
以独特的方式结合几种教学方法：使用乐高® 积木进行拼砌，制定极富吸引力的科学、技术、工程和数学课程计划，借助易用的课堂应用程序生动地呈现 WeDo 2.0，让您可以利用所需的一切资源，在课堂上教授编程。
引言
“WeDo 2.0 提供趣味项目，让学生们可以使用模型探测器探索火星表面，或者透过青蛙变形过程了解亚马逊雨林” —— 哈佛大学地球生物学家兼火星学院教育与发展计划创始人 JEFFREY MARLOW
“乐高成为全球最受欢迎的玩具是有原因的。它不仅激励和培养孩子们的想象力，而且能够用作珍贵的教学工具，这样的优势从乐高新推出的 WeDo 2.0 机器人与编码套装上就可见一斑。”—— GIZMODO
“乐高® 教育解决方案确实对实现我们的终极目标——吸引学生的注意力，帮助他们为进入高校深造和就业做好准备，大有助益。"——纽约市 P.S. 188 校长 FREDERICK TUDDA

奖项
最佳制造者友好技术奖： 乐高® 教育 WeDo 2.0 套装
“乐高® 教育 WeDo 2.0 套装作为教育机器人套件，向小学生介绍编程世界。通过一个可爱的机器人和一款配套应用程序，2 到 4 年级的学生可以理解编码的过程。此产品也为教师设计，他们可以使用配套的课程，教授科学基础知识。此产品之所以能够胜出，不仅得益于它作为教育套件的创新性，还因为它的价格在人们的可承受范围内。”——___________资深编辑 MONA LALWANI
• CEEIA （中国教学仪器行业协会）2017 年度金奖产品
• 2016 年家长评选奖
• 2016 年最佳 CES 奖
• 2016 年移动卓越奖
• 2016 年世界教具联合会奖
• 纽约设计奖
• 汤米德国儿童软件奖
使用 WeDo 2.0 学校应用程序和乐高® 积木组合，您可以：
- 加深学生对 8 项科学和工程实践的理解，包括提出问题和解决问题，构建模型，原型设计，调查、分析和解释数据，计算思维，根据论据进行论证，获取、评估和交流信息。
- 按照动手实践课程计划，在学习物理科学、生命科学、地球与空间科学以及工程、技术和科学应用等关键学习主题的过程中，不断提升能力。
- 提高学生解决问题的能力、批判性思维、沟通和协作能力。
- 搭配使用相关的教育应用程序，提高计算思维能力。
- 动手实践课堂应用程序解决方案激发学生天生的求知欲，促使他们探索、了解计算机编程，堪称最佳学习方法。
- 使用以新一代的科学标准为基础、包含 40 多个课时的课程计划的顶级教育应用程序教授孩子们编码。

更多引言
“这些科学课程可不仅只是教授学生需要记忆的事实。它们打造身临其境的体验，借以加深学生对科学方法和基于证据推理的理解。”——哈佛大学地球生物学家兼火星学院教育与发展计划创始人 JEFFREY MARLOW
“课程教材经过精心设计，充分考虑到现今教师和学生的情况。教师需要使用优质资源，向各种类型的学习者生动地讲授科学内容和标准。WeDo 2.0 课程引导我从细微处入手，对如何联系具体的内容形成清晰、可行的概念，调整教学方法，评估学生在指定项目中的理解情况。”——小学二年级教师 BREIGH RHODES
“学生从一开始的探索阶段就沉醉其中，通过积极探索，抓住思路、解决问题，思考如何运用已知的知识来解决新问题。在创造阶段，学生使用乐高® 积木构建模型，设计解决方案的实体表现形式，同时创建和测试程序，用以鲜活地呈现模型。在此期间，学生将逐渐真正体会到科学和工程调查过程的反复特性。在分享阶段，学生面临的挑战是以口头和书面的形式，向更多的观众讲述他们的发现。学生获悉使用数据支持主旨的重要性，了解沟通在表达语义方面何等至关重要。”——小学二年级教师 BREIGH RHODES
“项目的设计独具匠心，引导学生踏上非同一般的学习之旅，启发他们运用已有的知识，让他们亲自动手进行搭建和编程，从而以一种探究的方式来建立认知和理解。教师可以使用 WeDo 2.0 套装，紧扣各种内容和重要的科学、工程实践，引导学习体验。”——小学二年级教师 BREIGH RHODES
“乐高® 教育学习系统为学生提供宝贵的机会，让他们能够参与创意过程，努力加强理解、提升 21 世纪技能、将所学的内容应用到生活中去。”——高点大学的小学初中级教育助理教授兼 STEM 教育协调员 Shirley Disseler 博士
*** 重要提示***
这并非独立的教育应用程序。此应用程序用于乐高® 教育 WeDo 2.0 积木套装编程，单独销售。如需了解更多信息，请联系当地的乐高教育经销商。
入门指南：www.legoeducation.com/start
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