Приложение временно недоступно

多维互动教学

Разработчик: 务天 蒙
Скачивания
Доход

Описание

多维互动教学致力于多媒体交互式课件研发,专注于6-12岁小学生的基础学习能力、自我管理能力养成。课程体系涵盖四大关键成长领域,通过四大特色设计,让孩子每天仅用5分钟的时间,边看、边学、边思考,潜移默化的影响孩子心智思维,让孩子主动学习,爱上学习。
【课程教学体系】
专注力课程:
提升专注力,学习效率更高。
阅读力课程:
科学阅读法,轻松变身阅读高手。
思维力课程:
思维启蒙课程,打造超强大脑。
安全常识课:
自我保护技能,提升安全意识。
【课程预览】
《儿童隐私保护》
《乘法表背诵技巧》
《大脑活用学习法》
《六何解文意阅读课》
《情绪管理课》
•••
【特色】
(特色1)专业化:
您观看的每一节课,互动的每一个小游戏,从选题到制作播出,都要经过专家们的集体评审才能通过,确保了内容的专业性。
(特色2)视频化:
5分钟的短视频轻松有趣。用具体生动的图像代替了乏味的知识讲解,孩子们更容接纳、更容易理解。
(特色3)趣味化:
由教育专家们精心设计的小游戏和有趣的乐高课程,可以让学习变得更有趣味,让孩子对学习更感兴趣。
(特色4)互动化:
在学习过程中,加入了独特的互动设计,让孩子不再是被动接受知识,而是主动探索、深度参与。
正如陶行知先生所说:“生活即教育”,父母是孩子的第一任老师,要教好孩子,需先懂孩子。我们提倡家长和孩子一起学习一起讨论,和孩子拥有更多沟通话题,更能了解孩子,把握孩子的意识思维动向,陪伴孩子健康成长。
多维互动教学,助您成为孩子的师。每天5分钟,进步一点点,让孩子更快乐,家长更轻松。
Скрыть Показать больше...

Скриншоты

多维互动教学 Частые Вопросы

  • Приложение 多维互动教学 бесплатное?

    Да, 多维互动教学 полностью бесплатное и не содержит встроенных покупок или подписок.

  • Является ли 多维互动教学 фейковым или мошенническим?

    Недостаточно отзывов для надежной оценки. Приложению нужно больше отзывов пользователей.

    Спасибо за ваш голос

  • Сколько стоит 多维互动教学?

    Приложение 多维互动教学 бесплатное.

  • Сколько зарабатывает 多维互动教学?

    Чтобы получить оценку дохода приложения 多维互动教学 и другие данные AppStore, вы можете зарегистрироваться на платформе мобильной аналитики AppTail.

Оценки пользователей
Приложение еще не оценено в Бразилия.
История оценок

多维互动教学 Отзывы Пользователей

Нет отзывов в Бразилия
Приложение пока не имеет отзывов в Бразилия.

多维互动教学 Установки

30дн.

多维互动教学 Доход

30дн.

多维互动教学 Доходы и Загрузки

Получите ценные инсайты о производительности 多维互动教学 с помощью нашей аналитики.
Зарегистрируйтесь сейчас, чтобы получить доступ к статистика загрузок и доходов и многому другому.

Информация о приложении

This page includes copyrighted content from third parties, shared solely for commentary and research in accordance with fair use under applicable copyright laws. All trademarks, including product, service, and company names or logos, remain the property of their respective owners. Their use here falls under nominative fair use as outlined by trademark laws and does not suggest any affiliation with or endorsement by the trademark holders.