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Im Rahmen des Projektes „Animierte Grundgrammatik der deutschen Sprache“ von Prof. Dr. Jörg Roche und Dr. Katsiaryna El-Bouz wird am Institut für Deutsch als Fremdsprache der LMU München eine innovative Grundgrammatik der deutschen Sprache entwickelt, die auf Erkenntnissen der kognitiven Linguistik und des multimedialen Lernens basiert.Das Aktuelle Grammatik-Studio präsentiert die deutsche Grammatik mit Sport-Bildern. Die Sportarten sind als grammatische Metaphern animiert dargestellt und erklärt. Diese Computeranimationen sind besonders geeignet zur Verdeutlichung der Regeln gerade bei Lernern, die bereits lange mit der Grammatik „kämpfen“. Dabei ist das Grammatik-Studio eine Referenzgrammatik. Es enthält auch Hinweise für den Einsatz im Unterricht und Übungen. Über die Webseite www.granima.de und über diese App können von Sprachlehrinstitutionen, Sprachlehrern und Sprachlernern einzelne Animationen sowie Pakete zu zahlreichen Grammatikphänomenen der deutschen Sprache gebucht werden.Drei Arten von Animationen kommen zum Einsatz: semantische Erklärungen (wie bei der Bedeutung der Präpositionen), konzeptuelle (wie bei der Grenzüberschreitung bei Wechselpräpositionen) und typologische (wie bei der Erklärung der Fugenelemente in der Wortbildung). Oft werden alle drei Varianten für die Erklärung genutzt.Die konzeptuelle Darstellung basiert auf Erkenntnissen der Kognitiven Linguistik. Sie ist die wichtigste Referenzdisziplin für die Kognitive Sprachdidaktik und lässt sich sehr gut mit einer handlungsorientierten Didaktik verbinden. Grammatik wird als ein holistisches, bedeutungsvolles und transparentes System dargestellt. Die positive und nachhaltige Wirkung des konzeptuellen Ansatzes ist in zahlreichen wissenschaftlichen Erwerbsstudien zu verschiedenen grammatischen Bereichen klar nachgewiesen worden.Eine zusätzliche Übungs-App zu den Grammatikanimationen wird derzeit entwickelt.