Mathe Balance: Lernspiele

Kopfrechnen macht Spaß mit Mathe Balance – Kinder helfen Toby nach Hause zu kommen, indem sie Brücken balancieren und dabei Spaß haben. Damit lernen sie über Gleichstellung/Vergleiche, werden besser mit Zahlen und trainieren Fertigkeiten, die sie dafür benötigen, um Algebra besser verstehen zu können.
Dieses Mathekopfspiel mit 30 Levels unterstützt Ihr Kind dabei, mit Zahlen zurechtzukommen. Es lernt Folgendes: Addition kann in jeder Reihenfolge stattfinden, um dasselbe Resultat zu erhalten; die Summe aus unterschiedlichen Zahlen können auf dieselbe Zahl aufgerundet werden. Ihre Kinder werden verschiedene Zahlenstrategien erarbeiten, wie Brücken und Ausgleich, die das Kopfrechnen verbessert.
Hier sind die Kenntnisse, die abgedeckt werden:
Die Bedeutung des Gleichheitszeichens sowie größer als und kleiner als, kennenlernen
Zahlen in ihrer erweiterten Form aufstellen
Kommutative Eigenschaft der Addition und spätere Verwendung als erweiterte Form, als Strategie zur Addition. Beispiel: 67 + 25 = 60 + 7 + 20 + 5 = 80 + 12 = 92
Fehlende Summand-Strategien: x + b = c, wo ist „x“ zu finden, Situationen, in denen der Unterschied unbekannt ist, in denen es eine größere sowie kleinere Unbekannte gibt.
Zeigen, dass Addition und Subtraktion seitenverkehrt sind; 4 + 5 = 9, 9-5 = 4
Verwendung von Doppelgängern, sowie nur gerade / ungerade Zahlen, um eine Summe zu erhalten
1-Schritt-Wortprobleme - Änderung unbekannt, Ergebnis unbekannt, Start unbekannt
Zeichenfolge aus zweistelligen Zahlen (bis zu vier Zahlen) hinzufügen, indem man Stellenwertstrategien und Eigenschaften von Operationen anwendet. Beispiel: 43 + 34 + 57 + 24 = __
Verwendung konkreter Modelle zur Darstellung von Addition und Subtraktion
Kopfaddition von 10 oder 100 zu einer gegebenen Zahl 100–900 und Kopfsubtraktion von 10 oder 100 von einer gegebenen Zahl 100–900
Addition und Subtraktion innerhalb von 1000 mithilfe von Strategien und Algorithmen, die auf den Stellenwerteigenschaften von Operationen und / oder der Beziehung zwischen Addition und Subtraktion basieren
Multiplikation als wiederholte Addition
Für diejenigen, die dem Kernlehrplan folgen, entspricht dies den folgenden Kernstandards:
2.OA.B.2, 2.NBT.4, 2.OA.2, 1.OA.6, 2.OA.C.3, 2.OA.1, 2.NBT.6, 2.NBT.7, 2.NBT.8, 3.NBT.2.
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